如果你有一定的企业内部培训运作的经验和/或相当的内部培训管理的背景，但在实际运作中，尤其在新的组织架构和不确定的变化下感到束手无措的话，请关注本课程！

课程目标：

1.      明确培训于组织的价值及其发展趋势

2.      识别建立学习体系的常见误区

3.      学会诊察组织的学习水平并厘定合适的策略建立和发展相关体系

4.      获得实战思路和工具发展组织学习中的四大要素

5.      为自己的组织量身定制未来一年的学习蓝图

日程安排：

第一天

1.     重审培训的价值

2.     未来10年企业内部培训管理者的角色与工作重点

3.     建立学习型组织过程中的常见误区

4.     学习型组织的4个关键要素

5.     评估你的组织学习水平

-       JeK^©金字塔

Ø金字塔各层级的描述

Ø各层级的应对原则和方式

Ø练习：识别目前所在组织的学习水平

6.     建立课程清单

-       设定课程清单的合适时机

-       设计课程清单的技术

Ø以胜任力模型主导的课程清单

Ø没有胜任力模型怎么办？

-       课程清单来自哪里

Ø总部信息

Ø历史信息

Ø第三方信息

第二天

7.     培训体系的搭建

-       培训体系的组成元素

-       设立游戏规则的时机及要点

8.     解决资源局限的问题

-       全职资源还是兼职资源

Ø  从内部借资源

Ø  更好地借用第三方

9.     培训的可持续发展

-       策略1：计划多一步——设定个人愿景

-       策略2：培训延展开——多样方式刺激学习

-       策略3：使用营销计——成为企业内部第三方

10.   行动计划：为你所在的企业制定未来半年的学习战略或计划

     张女士拥有15年以上在跨国500强集团从事人才与组织发展的经验，涉及的行业包括制药，化工和服务性行业等。作为在中国大陆第一批获得美国行为辅导学院认证的高级辅导师，她也在美国获得了Lominger能力学院认证的能力构筑师，CPP亚太的MBTI施测师和澳大利亚Genos情绪智能测评师。除此之外，她还被美国的肯布兰佳公司认证为情境领导II的讲师。

基于张女士宽泛的专业背景，她近年来主要投身于企业内部的高级辅导。她的授课风格非常生动并注重实效运用，而她的辅导风格更令她的课程与众不同。

另外，因为张女士早年的技术背景，她个人擅长逻辑思维类课程。她亲身研发的系列课程，如：解决问题的智慧，演讲技巧，推动组织学习，瑞迪ã钻石模型的组织发展/顾问技巧系列课程等均是采取她本人擅长的思维理念，而这些课程也在实际的运作中获得了受众（多元的客户如：Evonik, MWV, Alibaba, First Data, Intertek……）的广泛好评。